30 abril 2011

¿PORQUÉ NOS ENGANCHA FACEBOOK?



El enganche a las redes sociales es un hecho habitual hoy en día. Algunas personas sienten ansiedad ante la ausencia de Internet durante un cierto tiempo, ¿Es una adicción? La adicción se debe al medio o a una carencia personal que se intenta satisfacer con el uso exagerado de las redes sociales.

Las redes sociales son canales para dar cabida a los impulsos de las personas, pero cuando se convierten en algo enfermizo y se es consciente de ello es mejor ponerle freno.
Tenemos que ser conscientes de que es un problema para muchas personas que se pasan días enteros conectados a la red, entre Chat y Messenger, Facebook o Twitter.
Han aparecido hospitales para curar la dependencia a Internet, para aquellas personas que el uso de las redes sociales les ha comportado comportamientos obsesivos. O sea, se trata de centros de donde se llevan a cabo terapias también para ludópatas, drogadictos y alcohólicos.
Parece ser que el uso patológico de la Red provoca síntomas similares a los que manifiestan los toxicómanos en crisis de abstinencia.
Pero, ¿cuáles son las causas? El mito de “si no estas en la red no eres nadie”. Son necesarias para comunicarnos con nuestro entorno o bien para potenciar intereses comunes entre los consumidores.
Con Facebook se consigue popularidad, puedes informar sobre tus movimientos para que los amigos sepan siempre lo que haces.

Clara G. Espot 

¿Por qué engancha facebook?

Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg para los estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente esta abierto para cualquier persona con conexión a Internet.

Su lanzamiento a la red fue el año 2004 y llegó a Europa el año 2007. En 2010, contaba con más de 500 millones de usuarios.

Facebook ha recibido muchas críticas por no poder mantener la privacidad personal y confiar todos tus datos en esta compañía, pero a pesar de las críticas, los usuarios de Facebook no paran de augmentar.

Facebook te ofrece la posibilidad de colgar tus fotos, tus videos, compartir enlaces, unirte a grupos, hacer publicidad de tu negocio, etc. Todo esto potencia el uso de Facebok, pero no todo es bueno. Cuando quieres eliminarte la cuenta o algunas fotos, no puedes. Solo se desactiva la cuanta o desaparece la foto, pero alguien puede haber descargado tus fotos en su PC.

Los seres humanos evolucionamos, nos contradecimos, reflexionamos, etc. Facebook debería darnos la oportunidad de olvidar el pasado y poder borrar tu cuenta, pero no lo hace. De esta manera toda la vida estarás ligado a Facebook; un solo correo y tu cuenta sera activada nuevamente.

Muchos de los usuarios, la mayoría adolescentes, tienen más de 500 amigos con los de más de la mitad no han establecido ningún contacto verbal y incluso visual. Los adolescentes, al no conocer del todo las consecuencias de las acciones y al tener ganas de conocer gente o buscar novia, aceptan todas las solicitudes o la mayoría de gente que no han visto en su vida, o solo se los han cruzado alguna vez por la calle.

La poca privacidad que hay en la red social atrae a la gente y así pueden enterarse del que sucede entre los compañeros y incluso del que sucede a otro país.

En conclusión, esta herramienta engancha tanto por que da lo que la naturaleza humana necesita; información sobre lo que pasa al nuestro alrededor. Es verdad que la privacidad no se respecta, pero puedes mantener un cierto grado de anonimato. El mal uso de esta herramienta puede llegar a darnos problemas en el futuro. Recientemente, las redes sociales han sido la escena de las revoluciones de los países del norte de África como por ejemplo Egipto, facilitando la comunicación entre los ciudadanos. Personalmente creo que puede llegar a ser una muy buena herramienta pero no le sabemos dar un buen uso.

28 abril 2011

¿Por qué engancha facebook?


Internet es una fuente de entretenimiento interminable para la mayoría de jóvenes de hoy en día: cuenta con espacios en los que pueden explicar cada día lo que les ocurre, colgar sus fotos, hablar con sus amigos y conocer gente que seguramente no podrían haber conocido de ningún otro modo. Facebook reúne todos estos factores e incluso más. Esta red social fue creada por un estudiante de Harvard llamado Mark Zuckerberg en el 2004. En 2007 llegó la versión española, después de triunfar sin precedente en Estados Unidos. En unos pocos años millones de usuarios han registrado sus datos y han empezado ha utilizar facebook, hasta el punto de que casi todos tus conocidos, sobretodo si son jóvenes, poseen una cuenta y la usan activamente, incluso han filmado una película sobre la historia de la creación de la red social.

¿Pero, por qué? Está comprobado que la inmensa mayoría de gente que usa facebook una vez, vuelve a hacerlo. Esto se debe muy probablemente y sobretodo a la oportunidad no solo de expresarte públicamente en muchos sentidos, sino también el poder de averiguar la vida de aquellos que figuran como tus amigos hasta el más mínimo detalle. Hay aplicaciones que muestran donde te encuentras y con quien, hay millones y millones de fotografías colgadas y de estos millones solo unas pocas son tuyas. La intimidad es un precio que a casi nadie le importa pagar a cambio de la de otros. Facebook tiene el poder de decirte todo lo que quieres saber, desde números de teléfono hasta estado civil… Y es gratis.

La cosa se ha exagerado más con la incorporación reciente en el mercado de móviles con Internet incluido, esto ha creado personas que prácticamente viven en facebook, personas que tienen una vida virtual muy agitada (aunque la real no lo sea) y se pasan las horas observando tus acciones desde detrás de una pantallita diminuta. Pero nadie lo ve mal, porque es divertido. Facebook es una fuente inagotable de información, de inspiraciones, de cotilleos, de vidas ajenas y de exhibiciones absurdas. Y la gente se engancha sin pensar que si un día se avergüenzan de algo, será demasiado tarde, porque facebook lo sabe todo y él mismo ha aceptado unas condiciones para utilizar facebook que no ha leído, regalando así todo lo que un día colgó, lo que cuelga y lo que colgará en facebook.

En conclusión creo que facebook engancha porque, como dijo su mismo creador, le ha dado a la gente lo que quería: vidas privadas transformadas en publicidad personal. Un arma en la sociedad de la información que aunque ahora veamos como inofensiva, si sigue así, puede explotarnos en la cara.

PORQUÉ ENGANCHA FACEBOOK

Facebook es una red social lanzada en 2004 que pertenece a la compañía privada Facebook, Inc. Está abierto a todas las personas mayores de trece años y tan solo es necesaria una dirección de correo electrónico válida para registrarse.

Inicialmente fue fundado por un estudiante de informática de la Universidad de Harward (USA). En un principio, la red estaba limitada a los estudiantes de dicha universidad. Pretendía ser un instrumento de conocimiento para los alumnos. Poco a poco se fue extendiendo por toda la zona de Boston y más tarde a todo el pais. Actualmente cuenta con más de cuatrocientos millones de usuarios en todo el mundo.

Facebook está bloqueado en algunos países con gobiernos totalitarios; Pakistán, Siria, China, Vietnam o Irán. Tanbien se suele bloquear en centros de trabajo para evitar la distracción de los trabajadores.

Actualmente, facebook es la red mas utilizada de Internet. ¿Porqué engancha tanto? ¿Que tiene, que nos lo hace tan atractivo, y provoca que nos pasemos horas y horas conectados a él?

Una de las grandes novedades que ofrece Facebook, es la facilidad de contacto con muchas personas, de una forma rápida, inmediata,

muy gráfica... También la posibilidad de encontrar amigos con tuts mismas opiniones o aficiones, pertenecer a grupos son los que te sientes identificado. Y finalmente, reencontrarte con personas a las que habías perdido la pista. En Factbook puedes hacer públicas, opiniones, fotografías, músicas, vídeos…

Pero para mí, Facebook, nos engancha básicamente porque es una gran central del chismorreo. En Facebook, te enteras de cosas de gente que conoces y de algunas que apenas conoces. Y en el fondo todos somos en mayor o menor medida unos cotillas.

Ahora bien, toda la gracia que tiene es también el mayor riesgo que supone su uso. La popularidad de Facebook ha hecho aumentar las críticas a su funcionamiento, especialmente en cuestiones de privacidad y contenido inadecuado.

La gran cantidad de datos personales e imágenes que se cuelgan en él obliga a aumentar los protocolos de privacidad para impedir el acceso no deseado de terceras personas a las páginas de cada usuario. Hay diferentes niveles de seguridad (privado – amigos – amigos de amigos – perfil público)

Hay que tener en cuenta también el tema de los contenidos inadecuados, especialmente para menores de edad (imágenes sexualmente explícitas, grupos que incitan a la violencia, de desórdenes alimentarios…) También puede ser usado para acoso escolar, con la divulgación de fotos no deseada o para el acoso sexual.

En definitiva, Facebook, es un instrumento que todos utilizamos para relacionarnos entre nosotros Es atractivo, eficaz, rápido pero que puede comportar riesgos indeseados y que hay que ser prudente con los contenidos personales que se exponen en él porqué nunca se sabe donde pueden ir a parar.

¿Porque engancha Facebook?

Para empezar hacer una pequeña introducción sobre lo que es Facebook.

Facebook es una red social creada por Mark Zuckerberg, un estudiante de la Universidad de Harvard, juntamente con otros compañeros de la universidad, pero él se llevó toda la fama. Es importante decir que unos compañeros le denunciaron porque la idea de crear una red social que se divulgara por todo el mundo, dicen ellos que fue suya y le pidieron a él que les ayudara Él decidió apropiarse de la idea y crearla por su cuenta. Ahora Zuckerberg, es el joven más rico del mundo según la lista de Forbes.

Bien, Facebook fue una red social creada para que estudiantes de una cierta universidad pudieran establecer una relación entre ellos a través de la red, a partir de aquí diferentes universidades pidieron poder hacer uso de esta red. Se lo permitieron y a partir de este cierto punto se expandió a través de todo el mundo, hasta llegar a tener unos 500 millones de usuarios en este momento.

Facebook, es una red social que nos permite disponer de una lista de amigos, los cuales siempre eliges tú, es decir que las personas interesadas en establecer una amistad contigo, te envían una petición de amistad y tú decides si aceptarla o no.

Después dispone de unas aplicaciones, en las que podemos encontrar desde una diversidad de grupos creados por los propios usuarios, en los que los usuarios pueden darle a “un me gusta” y esto sirve para que todos los otros usuarios puedan ver tus gustos. También dispone de una gran diversidad de juegos que puedes ir jugando mientras vas chateando.

Es importante decir que cada usuario dispone de un muro, en el cual tus amigos pueden dejar-te mensajes y colgarte enlaces, y tú puedes compartir pensamientos.

Bien, y lo más importante es que dispone de un chat en el cual puedes hablar con todas tus amistades.

Para terminar, vamos a hablar de porque el Facebook engancha tanto. Cómo hemos ir pudiendo comprobar a lo largo del texto, podemos ver que el Facebook, es una red que es utilizada en todo el mundo, de aquí podemos evidenciar que ha sido cómo un “boom” en el mundo de las redes sociales y que se ha creado como una moda en la que tener Facebook es vivir a la última moda.

De aquí el echo de que los creadores han hecho del Facebook, una red que se ha convertido cómo en un sitio dónde no se junta un cotilleo de pueblo, sino que se junta un cotilleo mundial, dónde cada persona puede decir lo que piensa, decir con la persona con quien esta, poner un enlace dónde más gente comenta, es un sitio que nos permite establecer una amistad con una persona que conocimos en una noche y ni tan siquiera eso, es un sitio dónde todo el mundo puede mostrar sus facetas ocultas…

Bien, básicamente podemos ver que el Facebook, nos engancha tanto por el hecho de que las personas por naturaleza, no tenemos suficiente con preocuparnos de nuestras propias vidas sino que necesitamos saber de la de los demás, y el Facebook ha sido la herramienta perfecta para tenernos distraídos y poder cotillear.

25 abril 2011

ORDENADORES EN CLASE

En el 2009 se aprueba el proyecto 1x1 eduCAT en varios institutos de Cataluña. Esta iniciativa trata de transformar los libros y las pizarras de toda la vida, en ordenadores portátiles, pizarras digitales, proyectores… y así proporcionar acceso en Internet, y material de aprendizaje con contenidos y recursos educativos en formato digital.
¿Pero realmente se trata de un avance? En este punto se han oído varias opiniones alrededor de esta cuestión.
Este proyecto ha dado la oportunidad a muchos niños y sus a familias de hacer uso de Internet y todo el progreso que este supone en nuestra sociedad, también la modernización de las aulas a hecho posible una dinamización de la clase, ya que esta puede llegar a ser más amena y motivadora.
Para las familias con pocos recursos y difícil acceso a las nuevas tecnologías, la Generalitat ha subvencionado la mitad del coste del proyecto, y esto ha supuesto un ahorro en material didáctico.
Por otra parte, esta iniciativa puede ser que no tenga continuidad, y esto es debido a varios motivos, como el gran coste que el proyecto supone y la situación económica actual que esta viviendo España. Para llevar a cabo este avance supone reformar muchas aulas, instalar Internet en todo el instituto y en las casas. La desconexión de la red es un problema que se ha visto en muchos centros educativos y que ha desencadenado muchos problemas, lo que supone no poder hacer uso de los libros digitales, por lo tanto quedarse sin clase.
El mal uso de los ordenadores por parte de los alumnos preocupa tanto a los padres, como al equipo docente. En teoría los alumnos no les esta permitido entrar en paginas ni didácticas durante las clases, ¿pero es así?. Los pupilos han descubierto como poder entrar en las páginas Web de incógnito. Tener un ordenador en casa ya supone una gran tentación y una incitación a perder el tiempo, ¿cómo será en la escuela?
En mi opinión, este proyecto no ha sido una buena idea. Es mejor una clase con libros, y compartirla con el profesor y los otros alumnos, y no encerrarse en un ordenador. Creo que en nuestra sociedad ya estamos suficientemente envueltos por la tecnología, que solo falta que en la escuela, que era uno de los únicos lugares que nosotros, los alumnos podemos desconectar, también lo apliquemos tan al limite.



Clara

19 abril 2011

ORDENADORES EN CLASE

Hace un par de años, la “Conselleria d’Educació” de la Generalitat inició el proyecto “Educat 1 x 1”. Con él se pretendía integrar plenamente las tecnologías de la información y la comunicación a las aulas y los centros educativos.

Este proyecto consiste en el uso de un ordenador portátil para cada alumno, la transformación de las clases en aulas digitales (con pizarras digitales) y el acceso a Internet y los recursos pedagógicos en forma digital.

La implantación del programa ha sido paulatina. Nuestro instituto fue de los primeros en incorporarlo. De hecho, aun no está plenamente instaurado en la secundaria catalana.

Ha sido, de momento, un programa muy conflictivo. Discutido por muchos sectores desde su inicio. Todos los actores del panorama educativo le ven ventajas, pero también inconvenientes, no tanto en el fondo como en la forma.

Mediante una serie de entrevistas a los directores de los centros que han participado en el proyecto, se han detectado una seria de problemas, no tanto de metodología sino de infraestructuras. Infraestructuras que no funcionan, averías que no se resuelven.

Uno de los principales problemas es el mal funcionamiento de las redes wifi y por tanto la falta de conectividad. Se ha producido también, una polémica al entorno de los libros digitales. Primero por la falta de ellos y después por sus contenidos y su nivel de calidad. Muchos profesores, dicen, que éstos no serían necesarios si se utilizan correctamente las posibilidades de las nuevas tecnologías de la información.

Se ha discutido también mucho sobre los filtros de contenidos de los portátiles de los alumnos. Es decir a que se puede acceder desde ellos.

A todo esto y con el programa a medio implantar, llega el nuevo gobierno a la Generalitat. Y entre las dudas que genera y los costes que supone, se empieza a plantear la suspensión del mismo. Cosa que contribuye a crear más confusión y desorden en el panorama educativo actual.

He preguntado a los alumnos de ESO de nuestro instituto que utilizan el sistema su opinión sobre el mismo. En general, no parecen muy satisfechos, dicen que el nivel del material educativo es bastante deficiente y que el ordenador los incita a conectarse a facebook y a toda clase de distracciones. También se quejan del pago de parte del valor de los ordenadores aunque reconocen que posteriormente los libros digitales son mucho más baratos que los de papel.

Ante este panorama, no me gustaría estar en el lugar de quien debe decidir si tirar adelante con el proyecto o suspenderlo. Probablemente algo que es beneficioso, innovador y que vale la pena, se ha puesto en marcha de forma precipitada y sin mucho rigor y para acabar de fastidiar ha llegado la crisis, con sus recortes de presupuesto y se ha convertido en un problema de difícil solución.

16 abril 2011

Ordenadores en clase

La implementación de los ordenadores en clase entró en vigor el año pasado. Se querría que los alumnos y los profesores den un paso más en el mundo de la tecnología. Los métodos de estudio y de aprendizaje han sido modificados para adaptarlos a las nuevas tecnologías. El gobierno invirtió una gran cantidad de dinero en este proyecto pero parece ser que ha sido un gran error.


En poco tiempo han habido muchos problemas por culpa de las nuevas tecnologías. Las complejas redes de los institutos, los juegos Online, no saber que hacen los alumnos mientras miran sus pantallas, la blandez de algunos profesores en dejarles tiempo libre, los errores de los portátiles que aunque sean de buena marca, están hechos con material de mala cualidad para dejar un precio asequible a los padres: todos estos problemas y muchos más traen de cabeza a los profesores y en general a la educación.


Parece ser que ha sido un error el proyecto de los ordenadores en clase y que ha sido una gran pérdida de dinero. Muchos profesores dicen que prefieren el libro y dar clases de la manera tradicional: explicando delante de los alumnos.


Personalmente, aunque no me haya influido, creo que no les va bien a los alumnos y menos a los de la ESO tener ordenadores en clase porque todos se aprovechan de la bondad del profesor y se ponen a jugar juegos Online y incluso conectados entre ellos. He visto que muchos compañeros tienen problemas con los ordenadores. Para mi, ha ido demasiado deprisa el hecho de implementar los ordenadores en la educación y les cuesta adaptar-se. Se tendría que hacer de tal forma que si no tienes un ordenador puedas seguir la clase con tranquilidad ya que hay muchas familias que no se pueden permitir una tecnología tan cara.

13 abril 2011

¿Ordenadores en clase?

El uso de ordenadores en clase entró en vigor el año pasado, no como norma obligatoria sino que entró como prueba en los colegios o institutos que quisieran poner en práctica este nuevo proyecto y era de cara a este año cuando se intentaría poner este nuevo proyecto en el orden del día. Este paso es un paso adelante hacia el avance tecnológico en la escuela, ya que el hecho de poder hacer uso de un ordenador portátil para cada alumno supone que ya no se utilicen los libros de toda la vida, sino que son libros digitales que funcionan a través de Internet. Y el profesor y la clase en general disfrutan de una pizarra digital que funciona gracias a un ordenador. Bien este paso adelante, ha supuesto una inversión grande por parte del estado dentro del ámbito de educación, ya que el estado tuvo que comprar un cierto número de ordenadores y adaptar todas las clases a este nuevo sistema de educación, lo que supone poner un conexión de Internet abierta en todo el centro educativo y una vez echo esto hacer lo mismo en una clase, poner una pizarra digital y una cierta cantidad de enchufes para poder enchufar los portátiles a la corriente.

Por otro lado a parte de suponer unos gastos, representa que también supondrá unos beneficios, por ejemplo: el hecho de no gastar tanto papel, supondrá un beneficio ecológico ya que se reducirá el consumo de papel, también puede representar un beneficio económico para las familias, ya que como sabemos, los libros de cada año cuestan mucho dinero, y el uso del ordenador implica el coste al principio del portátil y el ir renovando cada año la licencia de los ordenadores, que aunque cueste dinero, no es tan elevado como el de los libros.

Ya hemos visto que tiene sus beneficios y pérdidas económicas, pero, ¿realmente beneficia a los estudiantes? Bien, llegado a este punto, y ya que nuestro instituto a adoptado esta nueva medida educativa, puedo decir que no es la mejor opción para el estudiante, es decir, yo creo que saber usar bien un ordenador y conocer todas sus aplicaciones es muy importante y necesario para el futuro, pero el uso de ordenadores en clase, supone una distracción muy grande para los alumnos ya que tienen Internet en el abasto y esto supone poder estar haciendo otras cosa. También puede llegar una pérdida de caligrafía porque ahora se hace casi todo mediante el ordenador.

También creo que supone una pérdida de hábitos en la vida del alumno, porque si cuando se llega a casa lo primero que se hace es ponerse en el ordenador, ahora ya va a estar conectado en él todo el día, lo que supone que no haya horarios para hacer trabajos o deberes.

Para finalizar decir, que este nuevo sistema de educación tiene sus beneficios y desventajas, hemos visto que económicamente puede suponer un beneficio a la larga, pero momentáneamente es todo lo contario. Ecológicamente puede suponer un beneficio ya que se reduce el uso del papel, pero se potencia el uso de la energía.

Pero para la educación de los niños, me niego rotundamente a decir que sea un beneficio, ya que hay pruebas suficientes para negarlo. Los ordenadores en clase distraen al alumnado, les hacen perder los hábitos y va llegar un punto en que no sabrán ni coger el lápiz. Es decir, yo creo que el avance tecnológico es muy importante, por esto creo que en lugar de poner una educación con ordenadores, se tendría que potenciar la asignatura de informática y aplicarla en otras materias.

¿Ordenadores en clase?

Hace dos años se aprobó en nuestro instituto la novedosa iniciativa de utilizar los ordenadores como alternativa a los libros de texto. Esta normativa se aplicó a todos los alumnos de primer y segundo de la ESO, que, gracias a un plan de informatización de las clases y de todo el instituto iría aplicándose a todos los nuevos alumnos de primero durante toda la ESO. Para muchos era un plan renovador y moderno que solo tenía ventajas y facilidades… Para otros muchos era un error pensar que nuestro pequeño instituto, apenas informatizado, hasta ese momento con dos pequeñas aulas de ordenadores (entre estropeados, en mal estado y una conexión a Internet pésima) pudiera abarcar una renovación de esta magnitud.


Los primeros vieron sus expectativas realizadas al comprobar que los alumnos estaban felices con sus pequeños ordenadores recién adquiridos y que las clases podrían llegar a ser más dinámicas de esta forma. Pero todo su gozo cayó en un pozo ante las primeras quejas: no todas las familias pueden permitirse comprar un ordenador para cada uno de sus hijos y las ayudas que en ese momento podía ofrecer el instituto (que actualmente ya no puede ofrecer) no eran suficientes. A pesar de eso, esto tenía solución… Y la iniciativa siguió adelante.


Actualmente las quejas de los ordenadores en las clases son infinitas: los alumnos no pueden estar tantas horas delante de las pantallas, los libros virtuales se cuelgan, los libros de texto son mucho más cómodos a la hora de estudiar, no todos tienen acceso a Internet en sus casa y sus deberes dependen de dicha conexión. Los profesores no se aclaran, ven como sus alumnos de pasan horas conectados a las redes sociales y no tienen medios para evitarlo ya que la precipitada informatización del centro deja mucho de desear y se pierde demasiado tiempo en conseguir que todo funcione correctamente… Ya hay rumores de que el año que viene no habrá ordenadores para los de primero y los padres se quejan del dinero que les han echo malgastar.


Los ordenadores en clase no son una mala idea, es más, debería haber en cada centro al menos un ordenador por persona… Pero eso no significa que los ordenadores tengan que ser portátiles personales, ni que las clases deban hacerse con estos aparatos, ni que los libros tengan que ser virtuales… Además, un centro como el nuestro no puede asumir un cambio de tanta magnitud en cuanto a nuevas tecnologías, ya que no tiene los medios necesarios. Esta claro que las nuevas tecnologías representan una gran ventaja en nuestras vidas, pero hay ciertas cosas que es mejor dejar como están.


07 abril 2011

Olimpiadas 2011

Las olimpiadas de la Pobla de Segur ya son una seña de identidad del pueblo, una tradición, que se repite año tras año…

O al menos para mí, que no recuerdo un año de mi vida sin participar en ellas. Desde que tengo uso de razón, que participo, y espero seguir participando muchos años más…

La primera vez que participé tenía 4 años. A lo largo de todos estos años siempre he competido ya sea en fondo, en velocidad, en salto de altura, en salto de largada, en vallas o en relevos.

De hecho, este 2011 ha sido el primer año de mi vida ( desde que recuerdo) que no participaba como atleta, sino como juez.

Iba a vivir una nueva experiencia, mi punto de vista sobre las olimpiadas iba a cambiar. Ya no tendría más nervios en realizar una buena carrera o un buen salto, ya no tendría que competir, no tendría que esforzarme al máximo para ser el mejor…

Todo eso iba a cambiar.

En un principio pensé que esto les iba a quitar emoción, ya nunca vería las olimpiadas del mismo modo, y que para mí ya habían acabado.

Nada más lejos de la realidad.

Para mí las olimpiadas acaban de empezar. Porque estas olimpiadas 2011 no tuve nervios por hacer una buena carrera, no. Tuve nervios por hacer un buen trabajo, controlando el tiempo de velocidad femenino y de relevos. Tuve que agudizar mis sentidos más que nunca, y prestar una especial atención por el trabajo que realizaba. No podía cometer errores. Que la justicia continuara su camino estaba en mis manos, y no podía equivocarme.

En general las olimpiadas fueron mucho más emocionantes que otros años que había competido, y espero que los años que me quedan por participar (muchos…) sean igual de buenos que este.



Oriol Canal

Olimpiadas 2011

Las olimpiadas son un evento que muchos relacionaremos con la competición internacional de deportes nacida en la antigua Grecia que se realiza cada cuatro años en un país diferente, en el cual participan deportistas profesionales de todo el mundo… Pero a menor escala, en un pequeño pueblo del Pallars y celebrando ya la 29ª edición, una vez al año esta palabra coge un significado diferente. Los alumnos y profesores de la única escuela de primaria del pueblo organizan una díada esportiva en la que pueden participar niños de toda la provincia de entre 3 y 16 años, esto incluye competiciones deportivas, la presencia de un deportista profesional y la participación de buena parte del pueblo para hacer posible esta fantástica iniciativa.


La celebración de este evento implica un gran esfuerzo para el colegio, pero vale la pena. Durante todo el día se puede gozar de todo tipo de actividades competitivas o lúdicas, desde velocidad y peso hasta colchonetas y talleres para todos los participantes, pero también para los visitantes. Los niños se ven muy felices, ya que por una vez tienen algo diferente que hacer y muchos de ellos se entrenan semanas para hacer un buen papel y ganar al menos uno de aquellos pequeños trofeos de plástico. El resto de personas pueden ayudar haciendo de jueces, ayudando a hacer la comida o a preparar actividades (obviamente, sin ánimo de lucro) y esto crea un ambiente muy favorable para el pueblo, sobretodo el día de la olimpiada, en el que el campo se ve lleno de gente hasta arriba y, en consecuencia, lleno de una vida que raramente se ve en La Pobla.


Aún así, la olimpiada también falla en algunos aspectos: aquellos niños que carecen de habilidades deportivas sufren al verse obligados (sobretodo los de La Pobla, ya que la olimpiada, a pesar de no celebrarse en horario escolar, es casi obligatoria durante la primaria) a participar en una competición que les hará quedar en ridículo de todos sus compañeros. Por eso creo que, aunque la olimpiada no debería dejar de celebrarse, tendría que darse a los niños un poco más de libertad a la hora de decidir si participar o quedarse mirando sin que se sintieran culpables.


A pesar de este último detalle, creo que la olimpiada es una iniciativa muy bien pensada y organizada muy cuidadosamente cada año que, gracias a la colaboración de todos y la participación de muchos niños al cabo de los años, suele ser un éxito.

03 abril 2011

Olimpiadas 2011

Las olimpiadas se celebran en La Pobla de Segur en la que participan varios institutos de la provincia de Lleida. Hay varias pruebas y diversas categorías. Cada año se invita a un personaje famoso relacionado con el mundo de los juegos olímpicos para inaugurar las olimpiadas de cada año encendiendo la antorcha olímpica y para la entrega de ciertos premios a los participantes. Las olimpiadas de este año han sido la 29ª edición de ellas, formando parte de

Este año el invitado ha sido un alumno del IES La Pobla de Segur, que es campeón de España en correr los 5.000M lisos. Las edades de los participantes están entre los 4 años y los 15 años. En esta edición de las Olimpiadas Flamicell los participantes han estado un poco más apretados debido a las obras en las zonas de competición, y se han tenido que reducir los espacios y juntar categorías en una misma zona para competir.

Las olimpiadas tienen una gran importancia para el pueblo, que aunque sea pequeño se hace sentir por toda la provincia gracias a las olimpiadas. Este acto ayuda que el pueblo sea reconocido y de alguna que otra forma, expandir sus horizontes. Los comercios del pueblo ayudan a que las olimpiadas sean posibles y de esta forma también se produce un movimiento económico detrás beneficioso para el pueblo.